Study Guide
Field 027: Russian
Written Performance
Sample Directions for Written Performance
This section of the test consists of two written assignments. You should use your time to plan, write, review, and edit your responses to the assignments. Read the assignments carefully before you begin to write. Think about how you will organize your responses.
Your responses must be written in the target language. Your final response must be written on the response sheets (2 for each written assignment) provided. Please label your response sheets with the appropriate assignment (e.g., "Written Expression Assignment 1"). Your response sheets must be scanned using the scanner provided at your workstation.
Instructions for scanning your Response Sheets are available by clicking the "Scanning Help" button at the top of the screen.
You may use the erasable notebooklet to make notes, write an outline, or otherwise prepare your responses. However, your final responses to the assignments must be written on the response sheets and scanned using the scanner provided.
A list of suggestions is provided to help direct your responses for the assignments. It is not necessary that you cover every point on the list, nor are you limited in your responses to those points indicated. You are, however, required to write about the general assignments that you are given, and part of your score will be based on the degree to which you elaborate on the assignments by addressing either the suggested points or points of your choosing.
Your responses will be evaluated on the basis of the following criteria.
- DEVELOPMENT: fullness of development of topic
- COMMUNICATION: effectiveness of communication, including sociocultural appropriateness
- COHERENCE: coherence and flow of language
- VOCABULARY: command of vocabulary and idiomatic expressions
- SYNTAX AND GRAMMAR: command of syntax and grammatical structures
- MECHANICS: command of spelling, diacritical marks, and punctuation
Be sure to write about the assigned topics. You may not use any reference materials during the test. Your written responses should be your original work, written in your own words, and should not be copied or paraphrased from some other work. Remember to review your work and make any changes you think will improve your responses.
Any time spent responding to the assignments, including scanning the response sheet(s), is part of your testing time. Monitor your time carefully. When your testing time expires, a pop-up message will appear on-screen indicating the conclusion of your test session. Only response sheets that are scanned before you end your test or before time has expired will be scored. Any response sheet that is not scanned before testing ends will NOT be scored.
Select the Next button to continue.
Sample Written Performance Assignment A
Imagine that you have a Russian acquaintance who is a teacher in Russia and who is collecting stories to share with her class. She sends you an e-mail asking you to describe a memorable experience you have had while studying a language other than your home language. Writing in Russian, respond to the e‑mail. In your response, you may wish to include, but are not limited to, the following:
- a narrative of the experience; and
- a description of what made the experience so memorable.
Sample Response for Written Performance Assignment A
Здравствуй, моя коллега!
Конечно у меня есть несколько интересных историй об изучении английского языка. По приезде в Америку я пошла в колледж, недалеко от дома. Мне очень понравился класс, где мы учились писать тексты на разные теми. Первое время, я писала по-русски, затем со словарем переводила на английский язык и состовляла предложения. Часто со стороны преподавателя я слышала замечания, что мои предложения построены грамматически неправильно (но по-русски они-то были правильными!). Со временем, я стала понимать, что построение предложений в русском и английском языках разное. В русском языке оно более свободное чем в английском.
Мое желание добиться хороших результатов в написании текстов победило! Через 3 месяца постоянных занятий и дополнительных уроков мои работы по этому предмету были лучшими в классе. Я надолго запомнила как строятся предложения в английском языке. Преподаватель попросил использовать мои работы в качестве образцов для других классов. Для меня это было очень важно. Ведь я же учитель!
Можете поделиться моей историей со своими студентами. Пишите мне о своей работе – мне очень интересно!
До свидания.
Ольга
Sample Written Performance Assignment B
Imagine that you would like to attend a summer program for teachers of Russian that is being held in Vladivostok. As part of your application for the program, you need to write a short essay about the benefits people receive from studying a language other than their home language. Writing in Russian for an audience of educated adults, offer your opinions on this topic. In your response, you may wish to include, but are not limited to, the following:
- a description of the main benefits you think people receive from studying a language other than their home language; and
- a discussion of how these benefits help people in their everyday lives.
Sample Response for Written Performance Assignment B
Недавно мне представилась замечательная возможность посетить летнюю программу для учителей, которая будет проводиться во Владивостоке. Для меня участие в этой программе является прекрасным поводом усовершенствовать свое знание русского языка. Я убеждена, что изучение иностранных языков — это необходимый элемент образования любого современного человека. Наш мир претерпевает множество измений, люди путешествуют из страны в страну, с континента на континент. Знание иностранных языков помогает нам раздвинуть границы наших стран, лучше понять друг друга, установить дружеские отношения между гражданами разных государств.
И конечно же ничто так не способствует более глубокому изучению языка, пониманию культуры и традиций страны, чем непосредственное пребывание в этой стране. Находясь среди носителей языка, слушая живую речь каждый день, можно гораздо быстрее приобрести навыки разговорной речи. Кроме того, когда иностранец постоянно прилагает усилия, чтобы понять устную речь, его словарный запас и уверенность в себе позволяют ему начать эффективное общение на изучаемом языке гораздо быстрее, чем если бы он просто посещал занятия в своей стране.
Последние научные исследования подтверждают опыт предыдуших лет: люди со знанием одного или нескольких иностранных языков обычно обладают более развитым интеллектом. Иностранные языки и их изучение формируют в человекском мозгу определенный тип нейросвязей, который и делает возможным такой интеллектуальный рост. Особенно это верно для маленьких детей. Ранее изучение одного или нескольких иностранных языков позволяет им стремительно развивать свои умственные способности и понимание мира.
Performance Characteristics for the Written Performance Assignment
Development | fullness of development of topic |
---|---|
Communication | effectiveness of communication, including sociocultural appropriateness |
Coherence | coherence and flow of language |
Vocabulary | command of vocabulary and idiomatic expressions |
Syntax and Grammar | command of syntax and grammatical structures |
Mechanics | command of spelling, diacritical marks, and punctuation |
Score Scale for the Written Performance Assignment
The four points of the score scale correspond to varying degrees of performance. The following statements describe typical responses at each score point.
Score Point | Score Point Description |
---|---|
4 |
The "4" response gives evidence of strong skills of written expression.
|
3 |
The "3" response gives evidence of satisfactory skills of written expression.
|
2 |
The "2" response gives evidence of limited skill in written expression.
|
1 |
The "1" response gives evidence of a lack of skill in written expression.
|
U | The response is "unscorable" because it is not on the given topic, illegible, not in the appropriate language, or too short to score. |
B | There is no response to the assignment. |